判断题幼儿科学教育的特点是目标的长远性、内容的生活化、方法的多样性。
判断题教育评价的最终目的是用于鉴别和诊断。
判断题学前儿童科学教育实践操作活动的目标主要是通过教师的实际操作，让幼儿发现事物的变化及相互关系。
判断题我国古代儿童科学教育的方式是观察和模仿、成人示范及口口相授。
单项选择题标本、模型属于科学发现室物质环境内容材料中的（）
A.阅读观察类材料B.科学探究操作材料C.科学工具材料D.辅助材料
