填空题教育伦理规范体系主要由（）、（）和（）三部分。
填空题教育者的（）是教育伦理价值的直接目标。
填空题（）在构建教育伦理学理论体系中具有核心地位和意义，它是确立一种教育（）和（）的依据。
填空题教育伦理学研究对象，广义是（）的联系中去把握教育的伦理意义；狭义是从（）和评价教育的伦理意义。
填空题教育公平，即（）均等。
