A.不呈现B.呈现C.未发现D.不可能存在蒙台梭利认为儿童生命力的发展（）一种节律。……

多项选择题凯兴斯泰纳认为劳作学校的三项任务是（）。

A.职业熏陶的预备
B.职业熏陶的伦理化
C.团体的伦理化
D.个体的伦理化
E.性格陶冶

多项选择题拉伊把教育学分为（）。

A.儿童教育学
B.科学教育学
C.个体教育学
D.自然教育学
E.社会教育学

多项选择题下列属于爱伦·凯的观点或主张的有（）。

A.重视家庭教育
B.主张依据卢梭的自然教育原则改革旧教育
C.强调学校的社会功能
D.主张建立新的师范学校
E.倡导自由教育

单项选择题道尔顿的两个重要原则是（）。

A.民主与科学
B.自由与实用
C.自由与合作
D.团结与科学

单项选择题罗素在提到品性教育方法时，有一个他承认的显著方法是指（）。

A.惩罚和责备
B.夸奖和责备
C.奖赏和惩责
D.责备

单项选择题德可乐利认为教育家们应利用在由儿童的基本需要所唤起的兴趣中表现得最为明显的一种冲动，以儿童的需要为中心来进行教育，而这种表现称为（）。

A.个性冲动
B.生命冲动
C.冲动
D.先天冲动

单项选择题（）主张将教育实验与心理实验区分开来。

A.梅伊曼
B.拉伊
C.霍尔
D.克里斯曼

单项选择题下列谁是进步教育的代表人物？（）

A.帕克
B.霍尔
C.梅伊曼
D.比纳

多项选择题马克思说：劳动生产力是由（）决定的。

A.工人的平均熟练程度
B.科学的发展水平和它在工艺上应用的程度
C.生产过程的社会结合
D.生产资料的规模和效能
E.自然条件

多项选择题马克思、恩格斯认为教育对物质生产过程的重要作用包括（）。

A.教育是劳动力生产和再生产的重要手段
B.教育对人的全面发展有重要作用
C.教育是科技知识转化为现实生产力的重要手段
D.学校是科学知识再生产的重要场所
E.教育本身对社会发展有促进作用

多项选择题马克思关于人的本质观，有以下哪些特点？（）

A.人是社会的产物，但人不是消极的客体
B.强调人的社会性
C.把劳动当作人的本质
D.人具有自然力和生命力
E.反对把人的本质看成单个人所固有的抽象物，强调在现实上考察、认识人

多项选择题关于环境和教育对人的发展的影响，空想社会主义者的观点（）。

A.强调人的发展的社会制约性
B.高度重视教育的作用
C.忽视了人的主观能动性
D.犯了旧唯物主义的错误
E.反对人的发展的先天决定论

单项选择题马克思、恩格斯的教育思想的世界观基础是（）。

A.唯心主义世界观
B.旧唯物主义世界观
C.历史唯物主义和辩证唯物主义世界观
D.人本主义世界观

单项选择题资本主义教育的实质在于（）。

A.对绝大多数人来说是把人训练成机器
B.平息工人运动
C.发扬民主、自由等观念
D.人道主义的需要

单项选择题黑格尔就人的本质问题，认为（）。

A.劳动是人的本质，是人的自我确认的本质
B.人的本质在于其自然力和生命力
C.人本身就是人的最高本质
D.人是一切社会关系的总合