论述题

为了把课上得更生动形象，李老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还有实物。进教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果一定很好，可是，结果并非如此。
请用注意的有关知识对案例进行分析，并提出改进措施。

问答题试分析行为目标的陈述须具备的要素。

问答题班级规模对课堂管理的影响表现在哪些方面?

问答题简述标准化成就测验的优越性。

问答题简述教师的特征与职业成就的关系。

问答题如何理解学习的概念?

单项选择题在认知领域的教学目标中，一代表较高水平的理解。

A.知识
B.领会
C.应用
D.分析

单项选择题为心理评估搜集数量化资料的常用工具是()

A.心理测验
B.心理分析
C.心理辅导
D.心理咨询

单项选择题在心理测验中，智力测验属于()

A.认知测验
B.人格测验
C.兴趣测验
D.成就测验

单项选择题在技能学习的最初阶段，对技能学习有非常明显的促进作用。

A.知识
B.能力
C.练习
D.活动

单项选择题根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与()

A.记忆知识
B.直观知识
C.理性知识
D.应用知识

单项选择题家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是()

A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚

单项选择题人格发展阶段论的创始人是()

A.皮亚杰
B.埃里克森
C.桑代克
D.华生

单项选择题基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是()

A.形成性评价
B.总结性评价
C.常模参照评价
D.标准参照评价

单项选择题教师的领导风格对课堂管理()

A.有直接影响
B.有间接影响
C.没有影响
D.有一定影响

单项选择题一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于()

A.诊断性评定
B.形成性评定
C.总结性评定
D.非正式评定