A.学习潜能B.课程潜能C.教学潜能D.个性潜能课程之所以需要“开发”，是因为存在着（）。……

单项选择题（）在主动统合各类教育共同促进学生素质发展方面具有义不容辞的责任。

A.家庭教育
B.社会教育
C.学校教育
D.社区教育

单项选择题激活学生的（）发展，培养高素质优秀人才是素质教育的最高目标。

A.个性潜能
B.个性
C.潜能
D.以上都正确

单项选择题（）又称人工自然环境，是主体根据自己的需要以自然物为基础的加工改造，是自然环境与精神环境的中介。

A.家庭环境
B.校园环境
C.物理环境
D.社会环境

单项选择题（）是共产主义道德的实质和核心。教育学生做集体的小主人，就是要培养学生具有“五爱”思想、优良品德和良好的道德规范。

A.社会主义
B.个人主义
C.集体主义
D.人文主义

单项选择题（）即关于方法的知识，它有助于学生理解操作执行的规则及策略。凭借方法论知识，学生才能自主地获得事实性知识。

A.事实性知识
B.学科知识
C.方法论知识
D.规范性知识

单项选择题（）是指个体完满的身心、情感状态和由社会适应能力积淀升华形成的一种基本稳定的精神品质。

A.学习素质
B.思维素质
C.健康素质
D.科学文化素质

单项选择题素质的形成过程表明，（）是素质形成的关键环节。

A.知识内化
B.知识外化
C.知识爆炸
D.知识传承

单项选择题塑造与潜能实现应该是（）。

A.对立的
B.统一的
C.辩证统一的
D.对立的统一

单项选择题人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难以发现，这就容易使人产生某些错误判断。

A.显性
B.共通性
C.差异性
D.隐蔽性

判断题提高人的一切素质，首先要从提高其生活水平开始。

判断题实施素质教育必须把提高学生健康素质作为重要长远的追求目标，把实现学生健康作为最基本的任务。

判断题素质教育最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。

判断题不断提高生活审美方面的知识和水平，这是提高精神审美素质的关键环节。

判断题个性潜能往往是多方面的，包括运动、语言、操作、计算、逻辑推理、组织领导等等。

判断题树立正确的审美观与认识观，自觉提高自身的精神审美素质，必须以充分认识审美眼光的重要价值为前提。