A、控制源B、稳定性C、不稳定性D、可控性E、不可控性韦纳认为，学生的归因过程主要是按照（）维度进行的。……

单项选择题为设计好航空模式而努力学习有关的物理知识，这种动机属于（）。

A、直接近景性动机
B、间接近景性动机
C、远景性动机
D、自我提高内驱力
E、附属内驱力

单项选择题有的中学生为家长的奖励而努力学习，这种动机属于（）。

A、直接近景性动机
B、间接近景性动机
C、远景性动机
D、自我提高内驱力
E、附属内驱力

单项选择题我国多数的中学生都能把自己的学习活动与祖国的未来相联系，树立为人民做贡献的学习动机，这种动机属于（）。

A、内部学习动机
B、外部学习动机
C、认知内驱力
D、远景性动机
E、近景性动机

单项选择题有的学生学习就是为了获得一个好分数来取悦父母、老师或朋友，体现的是学习动机中的（）。

A、内部学习动机
B、外部学习动机
C、认知内驱力
D、自我提高内驱力
E、附属内驱力

单项选择题学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学生动机中的（）。

A、内部学习动机
B、外部学习动机
C、认知内驱力
D、自我提高内驱力
E、附属内驱力

单项选择题考试、竞赛和升学属于动力机制的（）。

A、推力因素
B、拉力因素
C、动力因素
D、压力因素
E、内驱力因素

单项选择题学位、待遇及社会地位属于动力机制的（）。

A、推力因素
B、拉力因素
C、动力因素
D、压力因素
E、内驱力因素

单项选择题对学习的强烈兴趣和探究心向属于动力机制的（）。

A、推力因素
B、拉力因素
C、动力因素
D、压力因素
E、内驱力因素

多项选择题马斯洛认为人具有七种基本需要，属于生长需要的是（）。

A、安全需要
B、尊重需要
C、认识和理解需要
D、审美需要
E、自我实现需要

单项选择题有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。

A、直接的近景性动机
B、间接的近景性动机
C、直接的远景性动机
D、间接的远景性动机
E、志向性动机

多项选择题关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为（），最有利于学习效果的提高。

A、简单任务时，动机水平偏高
B、中等难度任务时，动机水平中等
C、高难度任务时，动机水平偏低
D、中等难度任务时，动机水平偏低

多项选择题学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（）。

A.浮力
B.推力
C.拉力
D.压力
E.摩擦力

单项选择题“对代数式a+b+3b进行合并同类项“属于（）的问题。

A、有结构
B、无结构
C、创造性
D、认知性

多项选择题下列不能称之为问题解决的是（）。

A、漫无目的的幻想
B、简单的记忆提取
C、走路
D、穿衣
E、计算出1+1=2

多项选择题创造性与智力的关系并非简单的线性关系，以下说法中正确的有（）。

A、低智商不可能具有创造性
B、高智商可能有高创造性
C、高智商一定有高创造性
D、低创造者的智商水平可能高
E、低创造者的智商水平一定不高