A.专门性B.统一化C.个别化D.针对性在指导幼儿进行自由阅读的这个环节，老师要注意对幼儿进行（）的阅读指导。……

单项选择题在指导幼儿进行自由阅读的这个环节，老师要注意为幼儿创设一种（）的阅读环境。

A.宽松和谐
B.严谨正式
C.严肃正式
D.严谨和谐

单项选择题4-6岁的幼儿由于处于理解体验阅读和创造性阅读阶段，所以对这个阶段的幼儿提出的阅读素养目标是：培养（）。

A.阅读兴趣和阅读习惯
B.阅读理解能力和阅读创造能力
C.阅读目的和阅读过程
D.阅读阅读内容和阅读行为

单项选择题对学前儿童进行早期阅读教育活动时，我们还应该做到激发幼儿的兴趣，培养幼儿良好的（）。

A.行为习惯
B.阅读习惯
C.书写习惯
D.背诵习惯

多项选择题教师在引导幼儿讲图活动中，可以分为以下几个环节：（）和师幼评议环节。

A.师幼问答讲述
B.幼儿自由讲述
C.教师提炼新的讲述经验
D.幼儿再次讲述

多项选择题幼儿教师在引导幼儿读图的时候可以分成四步，即（）。

A.整体看
B.细节看
C.关联看
D.想象看

多项选择题看图讲述是幼儿（）三种能力的综合训练和运用。

A.动作
B.观察
C.思维
D.说话

单项选择题大班幼儿的年龄特点是（）思维萌芽，求知欲望较强，能大胆表达，并能创造性地、生动地描述事物。

A.直觉行动
B.具体形象
C.抽象逻辑
D.想象空间

单项选择题小班幼儿的年龄特点是（）思维，无意注意为主，爱模仿，把假想当成现实。

A.直觉行动
B.具体形象
C.抽象逻辑
D.想象空间

单项选择题在引导幼儿想象看环节中，可以很好地培养幼儿的创造力，并且在此环节中可以采用（）。

A.描述性提问
B.分析性提问
C.推想性提问
D.对比性提问

单项选择题看图讲述是现实生活中实物和事件的再现，具有一定的（）。

A.形象性
B.可观性
C.直观性
D.朦胧性

单项选择题看图讲述活动中，绘本图片的（）方面体现为提高幼儿运用语言的能力，促进幼儿自我认识、同伴关系及社会认知方面的发展。

A.生活价值
B.情感价值
C.认知价值
D.社会性价值

多项选择题学前儿童故事活动中，教学材料的运用应具有以下特点：（）。

A.科学性
B.安全性
C.艺术性
D.环保性

多项选择题学前儿童文学作品活动的第三个特点就是“整合性”，包括（）等。

A.活动目标的整合
B.活动形式的整合
C.活动内容的整合
D.活动领域的整合

单项选择题幼儿喜爱的故事应该具有鲜明的娱乐性和（），幼儿才会喜欢。

A.生动性
B.趣味性
C.特征性
D.目的性

单项选择题（）的教育理念，要求教师要站在幼儿的角度选择合适的文学作品。

A.以“生活文本”
B.以“教师为本”
C.以“儿童为本”
D.以“作品为本”