生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度、（）和（）。

填空题（）被称为“近代实验科学的鼻祖”。

单项选择题德国的瓦·根舍因1951年提出了（）主张

A.范例教学
B.教学与发展
C.学科结构
D.综合学习

单项选择题古罗马时代文化课程中的三艺是指（）

A.几何、数学、天文
B.文法、修辞、辩证法
C.语文、数学、外语
D.文法、数学、辩证法

单项选择题“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鸳上青天”让人体验到的美属于（）

A.科学美
B.自然美
C.社会美
D.艺术美

单项选择题小学德育的基本内容是（）

A.革命理想和传统教育
B.民主和法制观念的启蒙教
C.辩证唯物主义观念的启蒙教育
D.道德教育

单项选择题小学生打扫校园属于（）

A.自我服务劳动
B.社会公益劳动
C.手工艺生产劳动
D.工农业生产劳动

单项选择题结构主义课程理论十分重视（）

A.儿童的社会活动
B.知识的逻辑体系
C.学生的知识结构
D.学科的基本结构

单项选择题主张将若干学科合并起来编写课程的理论是（）

A.学科课程论
B.综合课程论
C.实用主义课程论
D.结构主义课程论

单项选择题美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）

A.综合课程论
B.实用主义课程论
C.学科课程论
D.结构主义课程理论

单项选择题近代学科课程的奠基人是（）

A.孔子
B.瓦·根舍因
C.布鲁纳
D.夸美纽斯

单项选择题我国学科课程的雏形是（）

A.七艺
B.语文、数学、外语
C.礼、乐、射、御、书、数
D.“五经”、“四书”

单项选择题用主义课程论代表人物是（）

A.布鲁纳、克伯屈
B.杜威、克伯屈
C.布鲁纳、赞可夫、根舍因
D.布鲁姆、杜威

单项选择题我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中

A.班级教育活动
B.思想品德课
C.全校性思想政治教育活动
D.班会和校会

单项选择题综合课程论是由（）率先提出的。

A.怀特海
B.克伯屈
C.布鲁姆
D.杜威

单项选择题在欧洲，文艺复兴前，作为教育内容的“四艺”是指（）

A.修辞、几何、数学、语文
B.文法、算术、天文、地理
C.算术、几何、天文、音乐
D.外语、地理、历史、音乐