主张将若干学科合并起来编写课程的理论是（）

单项选择题美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）

A.综合课程论
B.实用主义课程论
C.学科课程论
D.结构主义课程理论

单项选择题近代学科课程的奠基人是（）

A.孔子
B.瓦·根舍因
C.布鲁纳
D.夸美纽斯

单项选择题我国学科课程的雏形是（）

A.七艺
B.语文、数学、外语
C.礼、乐、射、御、书、数
D.“五经”、“四书”

单项选择题用主义课程论代表人物是（）

A.布鲁纳、克伯屈
B.杜威、克伯屈
C.布鲁纳、赞可夫、根舍因
D.布鲁姆、杜威

单项选择题我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中

A.班级教育活动
B.思想品德课
C.全校性思想政治教育活动
D.班会和校会

单项选择题综合课程论是由（）率先提出的。

A.怀特海
B.克伯屈
C.布鲁姆
D.杜威

单项选择题在欧洲，文艺复兴前，作为教育内容的“四艺”是指（）

A.修辞、几何、数学、语文
B.文法、算术、天文、地理
C.算术、几何、天文、音乐
D.外语、地理、历史、音乐

单项选择题在欧洲，文艺复兴前，作为教育内容的“三艺”是指（）

A.文法、修辞、辩证法
B.文法、几何、天文
C.几何、天文、音乐
D.算术、几何、修辞

单项选择题学校教育内容按活动的途径可分为（）

A.课堂教学、课外活动和校外活动内容
B.智育、德育和体育内容
C.智育、德育、体育、美育和劳动技术教育内容
D.课上和课下教育内容

多项选择题社会实践的基本要求是（）

A.加强个人活动
B.因地制宜与因材施教
C.重视综合效益
D.加强领导与保障安全
E.明确的目的性与周密的计划性