判断题教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。
判断题在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。
判断题教育心理学是一门理论性的基础学科。
判断题不能加快的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。
多项选择题学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。
A.年龄差异 B.性别差异 C.社会文化差异 D.已有认知结构差异 E.学习方式差异
