A.情境性B.情感性C.针对性D.个性化教师语言针对性的一个要求是针对不同年龄的教育对象应当使用不同的语言。教……

单项选择题教师语言的一般标准有规范性、逻辑性、针对性、启发性、情感性、激励性、（）。

A.音乐性
B.艺术性
C.鼓励性
D.形象性和趣味性

单项选择题下列哪一项不属于幼儿园文学作品的类型（）？

A.儿童诗歌
B.生活故事
C.幼儿散文
D.听讲故事

单项选择题幼儿描述秋天里的一棵银杏树，说出了树叶的颜色、形状和小朋友们捡银杏叶可以做什么等等，这种行为属于讲述活动的什么类型（）？

A.叙事性讲述
B.描述性讲述
C.说明性讲述
D.实物讲述

单项选择题下列选项中哪一项不是渗透的语言教育内容（）？

A.日常生活中的语言交往
B.自由游戏中的语言交往
C.谈话活动
D.其他领域生活中的语言交往

单项选择题幼儿语言教育的活动观以心理学有关活动以及认知与活动之间关系的理论，特别是（）作为主要依据。

A.全语言理论
B.布鲁姆和莱希的三环学说
C.皮亚杰的认知发展理论
D.卡洛-乌尔福克的四范畴说

单项选择题美国儿童语言发展学家路易斯·布伦姆和玛格丽特·莱希率先提出以（）方式研究儿童语言构成。

A.系统性
B.全语言
C.整合
D.活动

单项选择题儿童社会化体现的是幼儿语言发展与（）的关系。

A.认知发展
B.个性发展
C.社会性发展
D.道德发展

单项选择题儿童大都不甘寂寞，喜欢与同伴一起玩，这表现了儿童（）的特征。

A.社会性发展
B.认知发展
C.个性发展
D.全面发展

填空题语言的发展为幼儿的（）萌发和发展起到了推动的作用。

填空题在幼儿就谈话话题开始谈话之后，教师接下来要向幼儿提供围绕（）自由交谈的机会。

填空题幼儿园听说游戏的活动兼有活动和（）的双重性质，从活动组织形式上看，具有从活动入手，逐步扩大游戏成分的特点。

填空题幼儿园的谈话活动，是帮助幼儿学习运用（）与他人进行交谈的活动。

填空题每一个（）游戏包含对幼儿语言学习的具体要求。

填空题在新《纲要》中，创设支持性的（）成为又一关注的焦点，成为实现幼儿语言教育目标的重要途径。

填空题我们在研究中获得符合（）规律的方法策略，应当仍然适用于整合课程中的专门语言教育。