A.教师自评B.领导评价C.学生评教D.同行评价能使教师准确分析教学成败的原因并能加深对评价标准理解和内化的评……

单项选择题评价不是完成某种任务，而是一种持续的（）过程。

A.教育
B.学习
C.修订
D.判定

单项选择题学生小组评价主要适用于（）。

A.终结性评价
B.过程性评价
C.诊断性评价
D.7K平性评价

单项选择题学生体育运动达标测试侧重于鉴定学生体育发展水平是否达到目标要求，是一种（）。

A.绝对评价
B.相对评价
C.个体内差异评价
D.形成性评价

单项选择题教师在尊重学生差异和主体性的情况下，对学生进行的客观评价有利于将评价与教学（）。

A.平行起来
B.从外部转向学生
C.从对立转入统一
D.从脱离转向靠近

单项选择题教师立身立业的根本是教师的（）。

A.专业技能
B.职业道德
C.世界观
D.身心素质

单项选择题评价学校课堂教学情况，主要看教师课堂教学常规落实、是否体现获取知识过程、对学生能否进行思想品德关怀和（）等。

A.营造课堂环境
B.课堂教学质量
C.学生学习质量
D.师生关系

单项选择题班主任对班级工作的自我评价，包括他人评价之前班主任对班级工作的自我评价和经常性的班主任自觉进行的（）。

A.自我反思
B.学生评价
C.自我汇报
D.领导评价

单项选择题对学生思想道德素养进行评价，应构建以学生自评为主，由学生自我评价、小组评价、教师评价、家长评价和社区评价组成的开放的（）的评价系统。

A.多元化
B.质性
C.全面
D.有效

单项选择题教师评价的核心目标是教师的师德和（）。

A.文化水平
B.业务水平
C.身心健康
D.交往能力

单项选择题要使学生评价小组成员明白，评价的目的是让每个人看到同伴的（）。

A.缺点
B.优点
C.进步
D.问题

单项选择题学校教学工作评价的对象包括学校总的教学工作评价和（）。

A.教师个体教学工作评价
B.管理工作评价
C.教学条件评价
D.学生评价

单项选择题考察学校工作计划能否顺利完成，主要评价其对工作计划执行和实施情况是否有（）措施。

A.组织
B.监督和调控
C.评比
D.创新要求

单项选择题学生对班主任或班级的评价，主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（）。

A.奖励
B.惩罚
C.奖、惩
D.处理

单项选择题操行评语对学生思想道德素质的定性描述具有一定的针对性和（）。

A.模糊性
B.精确性
C.全面性
D.片面性

单项选择题一般地说，规模较大的区域性宏观评价，适合用（）评价方法。

A.实证性的量化
B.人文性的质化性
C.调查式
D.问卷式