应扩大四岁儿童的生活视野，引导幼儿有注意地观察周围的各种生活现象，在观察活动中可以不断的增长见识。

判断题专门的入学准备，是指在幼儿入学之前，针对小学学习生活所做的有关的准备工作，即做好学习适应和社会性适应的准备。

判断题五岁儿童心理的发展已有可能也有必要让他们知道更多的知识经验和生活事理，提高他们辨别是非的能力。

判断题在幼儿园中，“模块型”的座位安排适合儿童以小组形式进行活动，教师是组织者和协调者。

多项选择题下列选项中，美国实用主义教育家杜威提出了（）。

A.教育即成长
B.教育即社会
C.教育即经验的不断改造
D.教育即目的
E.教育即生活

多项选择题四岁儿童心理的特征表现为（）。

A.活泼好动
B.抽象逻辑思维
C.有意性行为开始发展
D.具体形象思维
E.大肌肉能力初步形成

多项选择题幼儿园与小学的教育衔接，主要完成下列任务（）。

A.生理适应
B.心理适应
C.能力适应
D.知识适应
E.语言适应

单项选择题适合众多儿童听讲，教师一人讲授的座位安排是（）。

A.圆形
B.模块型
C.纵横交错型
D.马蹄型

单项选择题把教育活动设计看成是一个完整的系统工程，看作是一项把各种教育因素联系起来的整体性工作的是（）。

A.发展性原则
B.整合性原则
C.活动性原则
D.因材施教的原则

单项选择题认为游戏具有满足幼儿的欲望，发泄愤怒，减少焦虑，抒发情感，缓和心理紧张，发展自我力量的功能的是（）。

A.精神分析学派的游戏理论
B.认知发展的游戏理论
C.学习理论
D.维果茨基的游戏理论

填空题幼儿不适应小学学习和生活的表现主要体现在三个方面，分别是身体上不适应，（）的不适应以及（）方面的不适应。

填空题在学习方式上，幼儿园主要以（）为主要学习形式，而小学主要的学习形式是（）。

填空题幼小衔接的关键点是（）、持续、支持、（），保证儿童在进入小学之后能在生理和心理，知识和（），以及学习习惯等方面得到平稳的过渡。

填空题从教育的目的和任务来讲，家庭教育的教育目的具有（）和（），学前教育的目的具有（）和（）。

填空题就教育时间上来讲，家庭对于儿童的教育具有（）和（）。

填空题家庭教育具有（）、全面性、（）、渗透性、（）的特点，而学前教育具有（）、（）、计划性和专业性的特点。