(1)道德两难问题可用于促进儿童道德判断力的发展。(2)道德两难问题可用于提高学生的道德敏感性,使他们自觉意识自己的道德规范在现实生活中可能存在的矛盾和冲突。(3)道德两难问题可用于提高学生在道德问题上的行动选择能力。(4)道德两难问题可用于深化学生对各种道德规范的理解,提高学生的道德认识。
问答题简述中学德育的主要途径。
问答题简述德育过程的多端性。
问答题如何培养学生良好的态度与品德?
问答题简述学校心理咨询法的内涵和基本要求。
问答题简述品德评价法的内涵和基本要求。
问答题简述运用自我修养法对学生进行道德教育的基本要求。
问答题简述常用的德育方法。
问答题简述因材施教原则及其贯彻这一原则的基本要求。
问答题简述教育的一致性与连贯性原则及贯彻这一原则的基本要求。
问答题简述尊重学生与严格要求学生相结合的原则及贯彻这一原则的要求。
问答题简述贯穿导向性原则的基本要求。
问答题简述德育的疏导原则及基本要求。
问答题我国中学德育应坚持哪些基本原则?
问答题中小学德育的任务是什么?它包括哪些内容?
问答题简述安全教育的基本途径。