在教师的隐喻中，由一桶水变为河流的隐喻是（）变化的表现。

填空题认为应该将信息技术与课程整合等同与信息技术与学科教学整合，信息技术主要作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中的观点是（）

填空题在教学目标表述中， 操作 目标的一般要求是（）

填空题信息技术作为教师教学工具，主要包括（）

填空题（）是学校情景中以直接的、明显的方式呈现的课程。

填空题美国学者古德莱德认为（）是指在课堂上实际实施的课程。

填空题帕金斯（perkins，1991）认为学习环境包括的五个关键成分是（）

填空题在信息社会里，以文字课本为主要教学传媒的教学模式，必将为以（）为教育传媒的新型教育模式所取代。

填空题学习资源范围极广，广义上我们可以把学习资源划分为（）四类。

填空题（）是一种两军对垒、针锋相对的讨论方式，其目的是为了使学生更加全面地看清问题的实质。

填空题教师可以（）三个方面利用信息技术促进学生学习问题解决

填空题WebQuest是（）的一种形式。

填空题有意义的接受学习是由著名教育心理学家（）提出来的。他认为，以听、看、读为主要方式的接受学习不一定就是被动的、机械的、记诵的。

填空题（）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。

填空题在《抛物线》一课中，某老师利用计算机在大屏幕上显示太空中慧星飞行的情景，并对慧星划过太空的轨迹进行定格，这种方式是利用计算机（）

单项选择题学生通过网络获取当地的湖泊和河流的酸度，并且通过网络的交流和其它地区的学生交换相应的湖泊和河流酸度，绘制酸雨图，这是（）

A.WebQuest
B.利用网络资源展开探究性学习
C.基于问题学习
D.直接教学