单项选择题如果是时间比较短的一次性教学活动,教师和幼儿只能关注到比较少的学习焦点。在这种情况下,可以采用()。
A.“以某一艺术学科的某一概念为焦点的设计”B.“以所要反映的具体事物为焦点的设计”C.“以所要反映的情绪情感或抽象概念为焦点的设计”D.“以幼儿自主学习能力发展为焦点的设计”
多项选择题以幼儿现有表现能力为基础,是指要充分关注和尊重幼儿在发展剧情过程中的各种想法,包括()。
A.尊重幼儿的评价权B.尊重幼儿的提问权C.尊重幼儿的讨论权D.尊重幼儿的反思权
判断题“建构性戏剧”的基本方法是:尊重儿童的兴趣和意愿;以儿童现有能力为基础。
单项选择题对()的感知能力就为幼儿对音乐的欣赏提供了生理准备。
A.动作B.节奏C.声音D.强弱
单项选择题谈话欣赏时,教师开始主要用讲解法,加少量的提问,这种方法多用于幼儿园()。
A.托班B.小班C.中班D.大班
多项选择题幼儿园综合艺术实践中普遍采用的类型有()。
A.集体式艺术活动B.主题式综合艺术活动C.专门性综合艺术活动D.设计学习式综合艺术活动
多项选择题幼儿园综合艺术活动的组织形式需根据教学内容的需要合理安排,通常采取集体活动、()。
A.个人活动B.小组活动C.区域活动D.单独活动
多项选择题综合的艺术教育活动需要幼儿教师具备()
A.教学组织的能力B.教学设计的能力C.教学评价的能力D.教学创新的能力
多项选择题根据表演形式的不同,幼儿戏剧通常分为歌舞剧、童话剧、()
A.幼儿话剧B.木偶剧C.故事表演D.喜剧
多项选择题幼儿韵律活动能力的发展主要反映在节奏感、辨别音乐性质、音乐想象力、()的发展变化上。
A.创造力B.动作协调性C.模仿力D.舞蹈
单项选择题当儿童积极主动地介入有关主题的()时, 学习的效果最好。
A.模仿活动B.评价活动C.创作活动D.实践活动
单项选择题()是教师艺术素养的重要组成部分,也是教师从事教育教学工作、引导幼儿主动学习知识的一个窗口。
A.语言B.音乐C.绘画D.创造力
单项选择题奥尔夫音乐教学特点是以()作为连接各艺术表演形式的纽带。
A.节奏B.游戏C.教学D.乐器
单项选择题在奥尔夫体系的教学中,动作节奏包括律动、舞蹈和声势活动。其中,()是奥尔夫教育体系的独创。
A.声势活动B.律动C.舞蹈D.朗诵
单项选择题()一直是幼儿园艺术教育实践过程中基本的且被普遍采用的方法之一,被运用于幼儿园艺术教学的不同活动领域中。
A.多感官参与的方法B.整体感知的方法C.预知学习的方法D.模仿学习的方法