判断题描述统计是教育统计的核心内容。
判断题虚无假设和备择假设之间是矛盾对立的。
判断题效度就是一次测量的有效程度。
判断题计数数据的结果多表现为整数。
判断题标度是不同强度和频率的标记符号，通常用字母（如A、B、C）、文字（如甲、乙、丙）或数字（如1、2、3）来表示。
