教育评价的指标体系，既是评价工作的基础，也是评价工作的饿核心，对评价起着统揽全局的作用。

判断题护理教学目标的特点包括主观性与客观性相统一。

判断题单元目标是指在教学过程中队构成课程的各个单元教学的具体要求

判断题教育目标是对一定教育价值和思想观念的选择与体现，是规定教育的方向性总目标或总要求，是一切教育活动的终结和归宿。

判断题课程的文化功能包括：通过文化的传递培养人；传递文化；选择文化

单项选择题确立教育目的的依据是（）

A.知识发展的需要
B.社会发展的需要
C.时代发展的需要
D.社会发展需要和教育对象身心发展规律及人的发展需求

单项选择题关于德尔斐德权重法正确的是（）

A.优点是能集思广益
B.避免受成员个人因素的影响
C.最初拟定指标权重
D.此法简便易行以会议形式发给各专家

单项选择题关于教育评价正确的是（）

A.就是评价学生的学习成绩
B.教师评价不在教育评价之中
C.教育活动评价包括学生的团体活动
D.学校的行政管理后勤管理不参加评价

单项选择题教育评价集团的实态指（）

A.行政管理
B.学校所处的物理及社会环境
C.班级、年级集团、教师集体和学校状况
D.实际的教学活动

单项选择题下面有关教学规律正确的是（）

A.教学规律存在于人的意识之外
B.教学规律人无法改变的
C.教学规律可以随历史条件的改变而改变
D.教学规律

单项选择题教育评价成为一门独立的学科（）

A.在20世纪30年代
B.在1934年~1942年
C.在20世纪60年代
D.在20世纪70年代

单项选择题专业人才成长的长期性决定了护理专业教师的（）

A.艰巨性
B.复杂性
C.长期性
D.曲折性

单项选择题指导性教学计划是由（）

A.学校管理人员制定
B.国家教育主管部门制定
C.学生和教师共同制定
D.地方政府制定

判断题教育目标分类的尝试开始于1948年波士顿召开的美国心理学大会，与会者提出建立一种对教学目标进行分类的理论框架。

判断题在小组教学过程中，每个成员在小组中所处的位置相同，与组内其他成员相互作用的方式和成度不同。

判断题情感陶冶法主要有人格感化。