判断题在“数与代数”的教学内容中，“能口算百以内一位数乘、除两位数”安排在第二学段。
判断题综合与实践活动的评价以定性评价为主。
判断题数学规律的探索过程，实际上是合情推理与演绎推理综合运用的过程。
判断题小学数学“动手做”活动的基本过程是：动手做实验——观察记录——提出问题——解释讨论——得出结论——表达陈述。
判断题数学实验可以分为验证性实验和探索性实验两种。
