判断题科学是知识但不是信息资料。
判断题培养幼儿对科学的兴趣和情感也是幼儿科学教育的一个重要的目标。
判断题科学性和启蒙性是幼儿科学教育内容选择的首要要求。
判断题测量是测定物体质量特征的过程。
判断题在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作性。
