判断题在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作性。
判断题幼儿科学教育的总目标是实施幼儿科学教育的根本指导和方向。
判断题表达不属于科学探索技能。
判断题学前儿童科学教育的社会资源包括组织资源、人力资源、物力资源、天然资源。
判断题老师对待幼儿的提问得正确态度是教师要耐心倾听并表现出对他的发现感到兴趣，以示鼓励，刺激幼儿的探索精神。
