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单项选择题

A.学习期待B.学习目标C.学习效能感D.学习策略为提高学习效果而制定的有关学习过程的复杂方案是（）……

为提高学习效果而制定的有关学习过程的复杂方案是（）

A.学习期待
B.学习目标
C.学习效能感
D.学习策略

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单项选择题学生品德形成的基础是（）

A.社会
B.尊重人性
C.服从与惩罚
D.活动和交往

单项选择题学生中心课程理论的基本主张不包括（）

A.经验论
B.以儿童为中心的活动论
C.课堂为中心的课本论
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问答题这则材料说明了什么？对教师的启示是什么？

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问答题简述智育的任务。

问答题简述教育目的与教育方针的区别。

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问答题请简述分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。

单项选择题设计师设计、描绘城市规划的蓝图的过程属于（）

A.再造想象
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单项选择题世界上最早的智力测验是（）

A.比纳—西蒙智力量表
B.斯坦福—比纳量表
C.韦克斯勒智力量表
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单项选择题课 程 资 源 的 核 心 是 ()

A.教师
B.学生
C.教材
D.教学过程

单项选择题“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这句话出自（）

A.《劝学》
B.《学记》
C.《论语》
D.《说文解字》

单项选择题子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”字的解释是（）

A.心求通而未得之意
B.达其辞
C.口欲言而未能之貌
D.开其意