判断题隐性课程，即学生在学学习环境中（包括物质环境、社会环境和文化体系）所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。
判断题当幼儿园课程是指课程的编制过程（即动态的生长过程）时，它包括理念、目标、内容、结构四种。
判断题当幼儿园课程是指一种静态的课程文本时，其要素包括课程设计、课程实施、课程评价三个动态要素。
判断题多元化课程又称反偏见课程，这种课程以让儿童参与多元文化社会为出发点，为儿童提供在多元文化社会中能有效活动的知识、技能和能力。
判断题一元化课程：是一种“主流中心的课程”，是一种以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程。
