A.师幼交往B.亲子交往C.同伴交往D.家园互动幼儿最早形成的人际交往能力的活动是（）……

单项选择题（）是幼儿园发挥其教育功能的关键因素，是实现社会教育目标的重要保证和手段。

A.幼儿园社会教育年龄目标
B.幼儿园社会教育内容
C.幼儿园社会教育方法
D.幼儿园社会教育途径

判断题从小建立幼儿对家乡、国家与民族的初步认知，激发儿童爱家乡、爱足够的情感，培养儿童一定的民族荣誉感。

判断题行为练习要循序渐进，练习的内容应为幼儿所能接受。

判断题陶行知提出儿童的课程有个中心，中心是环境，包括自然环境和社会环境。

判断题幼儿园社会环境认知方面的活动设计主题可以有“参观超市”、“认识公共汽车站”。

判断题任何教育都要依据受教育者的发展需要和特点来进行，只有符合儿童的发展特点和需要的教育才是最有成效的。

判断题过多地运用表扬和奖励不能使儿童或者集体感到光荣，容易使儿童对表扬和奖励产生满不在乎和无所谓的心理状态，有时运用得不好，强化还可能是一种干扰。

判断题活动准备包括物质准备、经验准备和思想准备三个方面。

判断题在移情训练中，不应该变换移情对象的身份，以训练他们对一个人物的移情。

判断题幼儿接触人际交往技能后，教师要提供条件和机会，让幼儿学习使用，这是人际交往教育活动的核心环节，其主要目的在于掌握所学的人际交往技巧在哪些场合可以使用，对什么人可以使用等。

判断题人际交往方面的内容主要包括：其一，培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。其二，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人，学习并掌握基本的交往技能。其三，帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。

判断题教育者的移情能力和对待移情训练的态度能影响儿童的移情的效果，教师要和儿童共同进行训练。

判断题住在楼房区的幼儿与住在平房区的幼儿社会性发展也不同。住在平房区的幼儿由于相对封闭性，造成了与同伴和他人的交往时间减少，而住在楼房的幼儿则有机会和时间接触周围的同伴，这样的居住环境有利于幼儿同伴间的人际交往。

判断题移情训练的目的是为了儿童以后在社会生活中对他人的理解与共鸣，但不能只停留在对情况的理解和分享上，还应对他们进行良好的行为教育，形成良好的行为习惯，用儿童形成的良好社会行为去关心他人。

多项选择题综合教育活动教师经常运用的教育形式是（）

A.游戏
B.参观
C.劳动
D.上课