（1）加强教育，理解性生理和心理的变化。 （2）更新理念，认识异性交往的意义。 （3）指导行为，让学生能够正确地处理性冲动、恰当地与异性交往。
问答题简述中学生注意品质发展的特点。
问答题简述坎农—巴德学说。
问答题如何理解情绪的维度和两极性。
问答题联系实际说明如何培养健康的情绪。
问答题简述弗洛伊德的人格“三我”理论。
