学前儿童心理健康教育评价

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多项选择题教师既要考虑学前儿童心理发展的（），还要考虑儿童现有的对心理健康知识的了解程度，要把具体的目标整体落实。

A.规律
B.年龄
C.特点
D.发展

多项选择题一日生活的各个环节是儿童心理健康教育的（）的途径。

A.重要途径
B.主要渠道
C.主要内容
D.最基本

多项选择题专门的心理健康教育活动强调的是（）的学习。

A.心理健康教育知识
B.良好行为养成
C.社会性的发展
D.自我意识的提高

多项选择题学前儿童心理健康教育评价的功能有（）。

A.诊断功能
B.教育功能
C.反馈调节功能
D.鉴定总结功能

多项选择题学前儿童心理问题的矫正方法：（）。

A.游戏矫正法
B.行为练习法
C.团体训练法
D.动物辅助治疗法

多项选择题学前儿童心理健康教育环境的创设离不开社会群体。影响儿童心理健康发展的社会环境主要包括（）环境。

A.家庭环境
B.幼儿园环境
C.社区文化
D.物质环境

单项选择题在心理健康教育过程中，教师要尊重儿童的（），注意调动儿童的自觉性和积极性，引导儿童主动参与到心理健康教育的活动中来。

A.性格特征
B.主导作用
C.主体地位
D.客体地位

单项选择题对学前儿童的心理健康教育重在（）。

A.教育
B.治疗
C.诊断
D.预防

单项选择题学前儿童心理健康教育评价的意义在于及时发现学前儿童心理的差异和问题，有针对性地进行（）。

A.训练
B.个别指导
C.矫正
D.治疗

单项选择题（）是一种既可以加强团体成员关系，又可以有效消除自闭行为的方法。

A.游戏法
B.行为练习法
C.动物辅助法
D.团体训练法

单项选择题在家庭教育中，家长要注意对学前儿童的合理要求也要（），并对儿童进行适当的“挫折教育”等，构建学前儿童心理健康成长的脉络图。

A.充分满足
B.尽量
C.不能满足
D.延迟满足

单项选择题3～6岁是进入小学之前的时期，称为（）期，是学前儿童心理活动系统的奠基时期，是个性形成的最初阶段，是儿童心理发展最为迅速时期。

A.婴儿
B.哺乳
C.生长
D.学前