A.发音训练B.听声音C.听理解D.恰当的指示E.学会简单的语句表达孤独症谱系障碍儿童的语言治疗，在仿说期训练……

单项选择题构音器官检查中，呼吸检查中不包括（）

A.类型
B.次数
C.最长呼气时间
D.快呼气
E.慢呼气

单项选择题食物的选择错误的是（）

A.食物密度均匀，粘性适当
B.食物不易松散，不易变形
C.食物很少在黏膜上残留
D.兼顾色香味及温度（60度以下）
E.患者评估后的适合食物

单项选择题针对语言发育迟缓的训练，治疗师对儿童反应的处理技巧不包括下列哪一项？（）

A.示范与提示
B.扩展与延伸
C.说明
D.打拍法
E.鼓励

单项选择题脑瘫儿童构音障碍的康复训练不包括（）

A.发声功能训练
B.基础运动训练
C.粗大构音运动训练
D.韵律训练
E.摄食训练

单项选择题下列不属于失读症的分类的是（）

A.失读伴失写
B.失读不伴失写
C.额叶失读
D.失语性失读
E.失读伴耳聋

单项选择题经过S-S评估，某儿童的理解能力处于阶段5-2，对应的理解能力年龄段为（）

A.1.5-2岁
B.2-2.5岁
C.2.5-3.5岁
D.3.5-5岁
E.5-6.5岁

单项选择题下列哪项不属于影响语言交流的心理因素（）

A.交流角色关系
B.交流者的欲望
C.交流者的地位
D.短时记忆
E.交流者的心态

单项选择题儿童语言发育迟缓训练方法不包括以下哪一个？（）

A.注意力与记忆力的训练
B.交流态度与交流能力的训练
C.语言符号与指示内容关系的训练
D.粗大动作与精细运动的训练
E.语言环境与儿童语言发育的训练

单项选择题在S-S法评价法中，下列哪一项是属于阶段3-2的内容？（）

A.儿童能够将语言符号与事物联系起来，开始理解语言符号，并开始学会用语言符号表达事物
B.儿童能够从几个选择项中将出示物或于示范项有关的物品适当的选择出来
C.儿童开始能根据事物的功能进行操作
D.儿童能辨别一些成对事物之间的联系和区别，并在规定的范围内进行比较
E.儿童开始学习用2个词组合起来表现事物、事态的阶段，并且能够理解或表达的两个词句有多样化

单项选择题儿童能将2个以上物品放到合适的位置上应达到哪个阶段（）

A.第2阶段
B.阶段3-2
C.阶段2-1
D.第4阶段
E.阶段2-2

单项选择题S－S评价法中，符号形式与指示内容关系分为几个阶段（）

A.4个阶段
B.5个阶段
C.6个阶段
D.7个阶段
E.8个阶段

单项选择题关于失语症的定义，下列错误的是？（）

A.失语症是大脑由于各种原因受损所产生的一种获得性语言障碍
B.失语症只会发生在成人，儿童不会有失语症
C.失语症表现为听、说、读、写等方面的受损
D.失语症患者轻者仅部分语言功能受损
E.失语症患者重者语言功能完全丧失，不能交流

单项选择题口吃分级可分为（）

A.4级
B.5级
C.6级
D.7级
E.8级

单项选择题无喉者食管发声训练方法不包括（）

A.打嗝训练
B.延长气流时间
C.加快速度
D.节拍训练
E.空咽的练习

单项选择题声带息肉是一种良性增生性疾病，好发于（）

A.一侧声带的前后1/3交界的边缘
B.双侧声带的前后1/3交界的边缘
C.一侧声带的前中1/3交界的边缘
D.双侧声带的前中1/3交界的边缘
E.一侧声带的前中2/3交界的边缘