A.同一性完成型B.同一性弥散型C.同一性延缓型D.同一性早闭型
单项选择题在神经症的诊断中,许又新认为要诊断为神经症,时间太短是不行的,最低标准一般应该不少于()。
A.五个月B.四个月C.两个月D.三个月
单项选择题()不是青春萌动症候群的主要特点。
A.矛盾性B.差异性C.朦胧性D.统一性
单项选择题尊重技术能够激发来访者潜能,从而使来访者在心理诊断过程中积极配合、主动参与体现了尊重的()功能。
A.尊重使来访者在安全下表达B.尊重具有明显的亲和效果C.尊重可以唤起来访者的自尊心和自信心D.尊重使来访者获得价值感
单项选择题妈宝男、妈宝女属于()症候群的典型现象。
A.留守B.分离焦虑C.人际关系D.任性
单项选择题对来访者表达热情和温暖时应该()。
A.注意文化背景及差异B.梳理表达,把握主题C.通情达理D.角色把握
单项选择题突如其来的,内容不可理解,与既往经历和当前处境无关,具有象征意义的病态信念,找不到任何心理学上的解释,此时病人既无知觉障碍,亦无智能理解障碍属于()。
A.自罪妄想B.继发性妄想C.夸大妄想D.原发性妄想
单项选择题()不是逆反症候群常见的类型。
A.自我价值保护逆反B.禁果逆反C.无意逆反D.超限逆反
单项选择题下列属于无效冗余的是()。
A.赘词B.必要的解释C.延宕D.重复
单项选择题在讲“情绪”的概念时,教师的板书如下图所示。其所使用的重心操作技术是()。
A.塔式操作B.环形操作C.叠式操作D.圆心操作
单项选择题一般来说,要求被启发方有较高的悟性,能够与启发者”心有灵犀一点通”的课堂教学启发艺术方法是()。
A.比喻启发B.故事启发C.直观演示启发D.表情动作启发
单项选择题停顿指口头言语中的暂时间隙或间断现象,分为()。
A.语法停顿、感情停顿、逻辑停顿B.言语停顿、逻辑停顿、感情停顿C.言语停顿、语气停顿、逻辑停顿D.语法停顿、语气停顿、感情停顿
单项选择题下列加数计分法和减数计分法说法正确的是()。
A.加数计分法的原理比减数计分法有更科学、更合理之处B.加数计分法比减数计分法更能调动学生学习的积极性C.减数计分法的原理比加数计分法有更科学、更合理之处D.加数计分法比套叠计分法更能调动学生学习的积极性
单项选择题提出直接引起学生兴趣和关注的问题,由此进入教学主题的课堂教学导入艺术操作是()。
A.情境导入B.问题导入C.事例导入D.审题导入
单项选择题布鲁氏菌水解素可用来()。
A.预防布鲁氏菌病B.诊断布鲁氏菌病C.治疗布鲁氏菌病D.诊断和预防布鲁氏菌病
单项选择题下列关于病毒增殖的描述,不正确的是()。
A.病毒必须在活的宿主细胞内才能存活、复制和增殖B.病毒的复制增殖过程包括吸附、进入、脱壳、生物合成、装配和释放六个步骤C.病毒可在含有无机盐类、蛋白质、氨基酸、糖类和生长因子的营养液中生长D.细胞增殖病毒是常用的一种病毒增殖途径