奥地利教育家高尔霍菲尔的自然体育的特征是：重视户外自然活动、游戏活动、强调循序渐进原则；考虑儿童的年龄和性别特征、地区和社会环境的差异；提倡用人体测量的手段检验体育实践的效果。（）

单项选择题在改进与提高动作技术阶段，下面叙述正确的是（）。

A.以分解练习为主
B.以完整练习为主
C.使学生承受较大运动负荷
D.使学生承受较小的运动负荷

单项选择题体育课上，一般将发展速度和灵敏性的教材放在（）学习。

A.基本 部分的后面
B.基本 部分的前面
C.准备部分
D.结束部分

单项选择题体育教学区别于其他文化课教学的本质特征是（）。

A.以身体练习为主的实践活动
B.身体要承受一定的运动负荷
C.教学组织的多变性
D.对学生道德品质的培养有特殊的效果

单项选择题对一次训练课所作的具体安排是（）。

A.月训练计划
B.阶段训练计划
C.年度训练计划
D.课时训练计划

单项选择题对心率、肺活量、最大吸氧量等指标进行测试的是（）。

A.身体形态指标
B.身体素质指标
C.心理素质指标
D.生理机能指标

单项选择题在规则许可的范围内，充分发挥个人主动性等，完成既定任务的方法是（）。

A.分解法
B.游戏法
C.完整法
D.语言法

单项选择题注重教学结果评价的是（）。

A.终结评价
B.定性评价
C.定量评价
D.过程性评价

单项选择题中小学生速度力量的敏感期是（）。

A.10~13岁
B.14~17岁
C.7~13岁
D.7~11岁

单项选择题教育部颁发《基础教育课程改革纲要》是在（）。

A.2001年
B.2002年
C.2003年
D.2004年

单项选择题强调教师、教学组织形式和教材在教学中的中心地位是（）。

A.巴塞多
B.凯洛夫
C.洛克
D.卢梭

单项选择题下列哪项属于学校体育中促进学生身体发展的基本要求？（）

A.根据学生生长发育规律，合理安排各项体育活动
B.根据学生生长发育规律，合理安排教学环境
C.根据学生生长发育规律，合理安排教学时间
D.根据学生生长发育规律，合理安排课余活动

单项选择题下列哪项不是学校课余体育训练与一般训练的区别（）。

A.学校课余体育训练的业余性
B.学校课余体育训练的基础性
C.学校课余体育训练的专业性
D.学校课余体育训练的广泛性

单项选择题下列不属于学校课余体育训练常用的训练方法是（）。

A.反复训练法
B.变换训练法
C.循环训练法
D.竞赛训练法

单项选择题体育课程内容资源的开发和利用包括竞技项目、（）和新兴项目。

A.田径运动
B.传统项目
C.体操项目
D.民族民间体育

单项选择题以下哪项不是体育实践课结构的理论依据（）。

A.生理机能活动能力变化规律
B.人体机能适应性规律
C.动作技能形成规律
D.教育、教养和发展相统一规律