简答题 教师的审美素养区别于一般人的审美素养的专业性特征是什么？

问答题健美相对稳定的标准是什么？

问答题美育在塑造健康人格中的作用是什么？

名词解释什么是感性的冲动; 感性的冲动名词解释定义是什么?

名词解释什么是课程审美化技能; 课程审美化技能名词解释定义是什么?

多项选择题审美直觉感受能力包括（）

A.审美知觉能力
B.审美想象能力
C.审美态度能力
D.审美领悟能力
E.审美趣味能力

多项选择题自然美的审美特点有（）

A.天然性
B.多变性
C.奇特性
D.不确定性
E.社会性

多项选择题培养审美感知能力的途径有（）

A.培养审美创造能力
B.发掘先天的审美潜质
C.培养审美情感
D.加强审美实践的训练
E.欣赏古今中外的艺术佳作

多项选择题原始人类的生活方式与审美关系是（）

A.生活方式是生存型的，但仍需要艺术和审美
B.此时是“劳动先于审美”
C.审美与人生发生关联时经过了实用的中介
D.审美与人生的关系是个性化的
E.审美与生活存在着明显的距离

多项选择题提高审美鉴赏能力的途径有（）

A.要有必要的文化知识和美学修养
B.要积极参加审美实践，大量接触美的事物
C.要多接触美的对象，在比较中得到提高
D.提高审美创造能力
E.激发审美创造欲望

多项选择题下列属于少儿心理发展的特征的是（）

A.发展有个性差异
B.发展从简单到复杂
C.发展由一般到特殊
D.在人生的不同时刻，身心发展均有其重点
E.发展具有切衡性

多项选择题直觉是借助智慧迅速领悟和认识对象的一种能力，是能够直接按照对象进行判断的一种顿悟能力，它的特点是（）

A.直接性 
B.逻辑性 
C.快速性 
D.语言性 
E.非语言性 

多项选择题增强审美创造力的途径有（）

A.要激发审美创造欲望
B.要认识和掌握美的规律
C.要注意创造性思维的培养和训练
D.要掌握熟练的审美创造技巧
E.临摹艺术作品

单项选择题悦耳悦目主要表现为人的（）愉悦。

A.诸心理功能
B.审美活动
C.审美意识
D.审美感知

单项选择题少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是少儿的（）的特征。

A.开放性
B.未特定化
C.心理发展
D.思维方式

单项选择题宣泄人们内心过分强烈的心理能量的最佳途径是（）

A.美育
B.智育
C.德育
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