个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。

判断题学习准备是指学习原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。

判断题儿童生理或心理的某一方面发展速度最快的时期称为关键期。这一时期的存在也说明了人的心理发展具有不平衡性特点。

判断题从青少年心理发展的阶段特征来看，成人感的产生是在青年期阶段，辩证思维的出现是在少年期阶段。

判断题少年期儿童，具体形象思维已占主导地位，但在一定程度上仍以抽象逻辑思维为支柱。

判断题根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得是在形式运算阶段。

判断题最近发展区是儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差距。

判断题根据皮亚杰的观点．中学生认知发展一般属于形式运算阶段。

判断题发展是一种建构过程，是个体在与环境的不断的相互作用中实现的。

判断题心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

多项选择题根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为()

A．专制型
B．民主型
C．说服型
D．放纵型

多项选择题自我意识的成分包括()

A．自我认识
B．自我体验
C．自我监控
D．自我感觉

多项选择题关于学生心理发展的认识．正确的是()

A．心理发展具有阶段性
B．心理发展主要体现在人格发展
C．要根据学生的心理发展进行因材施教
D．最近发展区说明了发展的可能性

多项选择题对于认知的认识。正确的是()

A．认知方式没有好坏之分。但影响学生的学习方式
B．智力影响学习的速度、数量和质量
C．智力测量可以测量学生的聪明程度
D．认知差异主要体现在智力上

多项选择题关于自我意识的发展的认识。正确的是（）

A.是自我认识、自我体验、自我监控的全面发展
B.经历了生理自我、心理自我、社会自我的过程
C.心理自我是发展的最高阶段
D.人格发展要通过自我意识的中介发挥作用

多项选择题对于认知发展。皮亚杰认为()

A．认知发展是按不变顺序阶段发展
B．认知发展分为四个阶段
C．形式运算阶段需要借助具体事物进行逻辑思维
D．最高阶段为形式运算阶段