A.斯克里文B.列文C.泰勒D.埃斯纳鉴赏模式的提出者包括（）……

单项选择题由美国斯克里文等人提出（）

A.目标游离模式
B.目标导向评价模式
C.鉴赏模式
D.应答模式

单项选择题在泰勒模式的基础上直接衍生出来的模式是（）

A.目标导向评价模式
B.目标游离模式
C.应答模式
D.CIPP模式

单项选择题CIPP模式的创立者是（）

A.斯克里文
B.斯塔弗比姆
C.泰勒
D.斯塔克

单项选择题泰勒提出的第一个较为完整的教育评价模式是（）

A.目标导向评价模式
B.过程监控评价模式
C.目标监控评价模式
D.目标测定评价模式

问答题简述第四代教育评价的理念。

单项选择题从中世纪到19世纪的学校，基本上以（）作为考察学生成绩的方法。

A.口试
B.笔试
C.测试
D.面试

单项选择题教育评价源于中国古代教育的考试，孕育于西方教育（）的批判。

A.测量
B.描述
C.判断
D.回应

单项选择题我国的教育测验运动，从“五四 前后到（）年可谓第一个高潮。

A.1925
B.1926
C.1927
D.1928

单项选择题以泰勒为首进行的“八年研究 始于（）

A.1926年
B.1933年
C.1938年
D.1940年

单项选择题美国学者古贝和林肯把现代教育评价的发展分为四代：测量、描述、判断与（）

A.应答
B.呼应
C.回应
D.总结

单项选择题美国学者古贝和林肯把现代教育评价的发展分为四代，其中第三代评价是（）

A.判断
B.测量
C.回应
D.描述

单项选择题在全体教师中选拔教学能手属于（）

A.水平鉴定
B.评优鉴定
C.资格鉴定
D.基础鉴定

单项选择题我国现代的高考制度属于（）

A.水平鉴定
B.评优鉴定
C.资格鉴定
D.基础鉴定

单项选择题教育评价的鉴定与筛选功能分为三种类型，即水平鉴定、评优鉴定和（）

A.标准鉴定
B.资格鉴定
C.结果鉴定
D.作用鉴定

单项选择题教育评价最基本的功能是（）

A.鉴定与筛选
B.导向与激励
C.诊断与改进
D.鉴别与完善