A.综合性B.实践性C.独立性D.探索性毕业设计具有（）等特点，所以毕业设计在运用知识和技能方面，在广度和深度……

多项选择题根据实验的目的，一般将实验分为（）。

A.验证性实验
B.探索性实验
C.设计性实验
D.结论性实验

多项选择题编写教案是教学准备阶段的最后一个环节，它是建立在（）基础之上的。

A.钻研教学材料
B.了解学生
C.与同行沟通交流
D.设计教学方式

多项选择题教师备课的充分程度对于加强教学的（），减少教学的盲目性，充分发挥教师的指导作用有很大的益处。

A.计划性
B.随机性
C.针对性
D.实效性

多项选择题综合职业教育的教学过程，从宏观到中观、从理论教学到实践教学，一般可将其划分为（）三个阶段。

A.教学设计阶段
B.教学准备阶段
C.教学实施阶段
D.教学评价阶段

多项选择题教学情境一般包括（）。

A.实际活动情境
B.问题情境
C.教师情绪
D.学生情绪

多项选择题职业教育教学实践活动既包括（）等，也包括职业岗位实践活动、社会实践活动、科技试验活动，等等。

A.教学练习
B.见习
C.实习
D.参观

多项选择题学生在实际工作岗位上亲身接触到（）等，这些都会对他们产生潜移默化的作用，为他们形成职业习惯、获得职业经验提供机会。

A.经营管理
B.人际关系
C.法律规则
D.劳动纪律

多项选择题职业教育的教学评价应综合多方面的因素，从（）等方面对专业课程教学评价方案进行设计。

A.评价主体
B.评价目的
C.评价方式
D.评价内容

多项选择题职业教育进行了各种教学改革，其中最主要的就是（）。

A.产教融合
B.理论操作相结合
C.走出去引进来
D.工学结合

多项选择题职业教育培养的人才直接面向生产、经营、管理和服务等基层工作岗位，这种人才首先要具备某一职业岗位或岗位群所必要的（）。

A.理论知识
B.操作技能
C.实践经验
D.社会经验

多项选择题职业教育教学过程就是以工作过程中所包含的（）展开的。

A.行动过程
B.体验过程
C.操作方式
D.学习领域

多项选择题工作过程是由（）要素组所构成。

A.人员
B.工具
C.产品
D.工作行动

多项选择题教学目标是培养目标在教学层面的具体化。教学目标包括（）等要素。

A.认知
B.技能
C.能力
D.态度

多项选择题在教学活动中，通过老师的引导作用，学习掌握一定的知识、技能，形成一定的（）等。

A.能力
B.态度
C.价值观
D.经验

单项选择题引导课文教育法是（）教育法的发展和完善。

A.安全分析教学法
B.模拟教学法
C.项目教学法
D.张贴板教学法