在这组数据：7、9、2、5、3、9、1、13、15里，中位数是（）……

单项选择题现行教材小数与分数教学内容编排顺序一般是（）

A、小数初步认识——分数初步认识——小数的意义——分数的意义
B、分数初步认识——小数初步认识——小数的意义——分数的意义
C、小数初步认识——小数的意义——分数初步认识——分数的意义
D、分数初步认识——分数的意义——小数初步认识——小数的意义

单项选择题小学数学教科书中，平行四边形的面积公式是用（）方法得到的。

A、实验后归纳
B、研究具体算题，根据算式归纳
C、根据概念的属种关系，由已有的公式演绎
D、借助图形变换由已有的公式演绎

判断题量是数学的基本概念之一。量的主要特征就在于它可以量，就是取一个同类量做标准时，可以比较出大小来。这种比较的过程叫做计量，用来作为标准的同类量叫做计量单位。

判断题在“空间与图形”的教学中，主要是要求学生掌握面积和体积的计算公式，以便解决有关的实际问题。

判断题备课是指制订学期教学计划、单元授课计划与课时教学计划。

判断题探究客观规律，发现应有的结论，是学生学习的主要方式。

填空题小学数学学习中存在（）、（）、（）等三种互相渗透与相互支持的不同的知识。

问答题简述儿童数学技能发展的基本规律。

问答题简述小学数学课堂学习中基本的教学组织类型。它们的含义分别是什么？

问答题我国小学数学课程内容在呈现方式上有哪些变革？

判断题常模参照评价是一种绝对评价。

判断题运用情境的方式呈现学习任务不是现代课堂教学组织策略的特点之一。

判断题儿童的数学认知的起点是他们生活常识。

判断题传统的小学数学课程开发具有“学科取向”的特征。

单项选择题小学统计教学组织的主要策略包含“关注儿童对现实生活的经历”、“增强在数学活动中的体验”和（）等。

A.让学生尝试设计方案去体验
B.强化将知识运用于现实情境
C.通过游戏活动来引导
D.通过日常活动来引导