情感目标要求教师对幼儿在兴趣、态度和价值观等方面提出培养要求。

多项选择题在设计学前儿童艺术教育活动前要处理好（）之间的关系。

A.教师的主导与儿童的主动参与
B.集体活动与个体发展
C.艺术教育与全面发展
D.创造性与技能技巧

多项选择题影响学前儿童艺术教育目标设计的因素包括（）。

A.儿童的发展
B.社会的需要
C.学科的特性
D.学习心理学的需要

判断题喜欢听音乐或观看舞蹈视频属于喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品目标中的内容。

多项选择题以下选项中，属于学前儿童艺术教育内容的是（）。

A.绘画
B.美术欣赏
C.歌唱
D.韵律

单项选择题下列目标中，哪一个符合3~4岁儿童的发展能力？（）

A.能跟随熟悉的音乐做身体动作
B.能用基本准确的节奏和音调唱歌
C.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物
D.能够清晰的感知声音的高低、强弱变化等

多项选择题幼儿的手工作品可以有哪些作用？（）

A.展示交流
B.供幼儿玩耍
C.供幼儿欣赏
D.供教师研究

多项选择题幼儿绘画活动形式包括（）

A.命题画
B.意愿画
C.装饰画
D.简笔画

多项选择题小五家经济条件不错，但父母亲都表示自己对于艺术是门外汉。可以给他们的家庭美术教育建议是（）

A.在家中给幼儿准备专门的美术游戏场地和工具
B.给孩子报那种教师一步一步教着画、作品效果好的美术班
C.和幼儿一起阅读绘本、制作手工制品
D.经常带幼儿看美术馆、博物馆看艺术作品

多项选择题下面哪种方式能发展幼儿对美术欣赏的兴趣？（）

A.经常带幼儿看美术馆、博物馆看艺术作品
B.带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动
C.理解和尊重幼儿在欣赏美术作品时的手舞足蹈、即兴讲解、讨论等
D.当幼儿主动介绍自己喜爱的绘画或工艺品时，要耐心倾听并给予积极回应和鼓励

多项选择题下面哪种方式能让幼儿接触多种美术形式和作品？（）

A.经常带幼儿看美术馆、博物馆看艺术作品
B.带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动
C.经常和幼儿一起剪纸、捏面人
D.感知生物的多样性和独特性

多项选择题“感受与欣赏”可以存在于美术活动的哪些环节？（）

A.导入
B.观察与欣赏
C.构思与绘制
D.展示评价

单项选择题专门的艺术教学活动的设计过程一般是（）。

A.先内容，后目标
B.先目标，后内容
C.总目标，分内容
D.总内容，分目标

单项选择题区域活动开始了，一名幼儿说：“老师，今天我要进表演区和花花一起表演《牙齿逃跑了》的故事。”这属于（）。

A.选择和准备
B.尝试和创作
C.计划和预约
D.分享和交流

单项选择题区域活动结束后，小李老师请孩子们展示自己用贝壳串成的项链和手链，还鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己在串珠时遇到的困难和解决的方法。这属于（）。

A.选择和准备
B.尝试和创作
C.计划和预约
D.分享和交流

单项选择题美工区新投放了吸管、稻草等手工材料，小李老师在幼儿进区后引导幼儿观察这些材料的特点，这属于（）。

A.选择和准备
B.尝试和创作
C.认识和了解
D.分享和交流