A.模仿特征B.循序渐进特征C.阶段性特征D.形象性特征
单项选择题家校矛盾的原点，方向上的差异是（）。
A.家庭教育的保守性与学校教育的发展性B.家庭教育的个体性与学校教育的集体性C.家庭教育的情感性与学校教育的工具性D.家庭教育的生活性与学校教育的抽象性
单项选择题教师学习家庭与家庭教育基本概念的主要意义（）。
A.学会教自家孩子B.进行深入理论研究C.更深刻理解学校教育，厘清家校间的教育边界D.把家庭教育的责任推给家长
判断题不了解儿童家庭生活背景与成长历程将会影响学校的教育质量。
判断题儿童整体的生命成长需要有完整的成长环境。
判断题家庭教育相关的知识，不仅班主任，学校中所有的教师都应该学习。
判断题学校教师指导家庭教育只会增加工作负担，对自己的专业发展没有好处。
判断题模糊了家庭教育与学校教育的特征，无视其差异使教育改革越来越难。
判断题“无聊“是儿童创造的动因之一。
判断题好家庭、好父母造就好学校。
判断题家庭、学校和社会任何一方都可能单方面造就完美的孩子。
多项选择题学校课程改革的动因（）。
A.信息化社会的来临B.家庭生活经验在减少C.政府要求D.学校要求
单项选择题教师要放大自己的专业格局，争取做到（）。
A.在社会发展中关注学生成长B.全面发展学生C.保证孩子学业成功D.让自己更专业
单项选择题目前师范教育体系中最缺的是（）。
A.儿童心理知识B.课程教学知识C.家庭教育知识D.班主任工作
单项选择题教师专业化成长道路上最容忽视的研究是（）。
A.教材B.教学法C.儿童心理D.教师自身
单项选择题教育的行为产生于（）。
A.爱B.反思C.互动D.模仿
