(1)强调教育和课程的过程价值 (2)主张从做中学 (3)打破学科界限,采取作业的形式,分单元进行活动 (4)崇尚师生合作
问答题简述布鲁纳发现法教学的一般步骤。
问答题简述教学研究的一般发展趋势。
问答题简述课程与教学理论在繁荣期的特点。
问答题简述课程与教学理论在建立斯的显著特点。
问答题简述课程与教学论在漫长的萌芽期中表现出来的特点。