A.幻想B.表象C.概念D.联想
单项选择题我国传统的比、兴手法,属于()。
A.相似联想B.接近联想C.对比联想D.类比联想
单项选择题“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”运用了()的手法。
A.想象B.相似联想C.对比联想D.接近联想
单项选择题我们感受客观现实的美,不是从某一种感官出发,而是从()出发。
A.审美意识B.客观现实C.人的整体D.情感
单项选择题审美欣赏活动的心理特征,是()的。
A.外在的B.隐而不显C.客观D.主观
单项选择题美感欣赏是一种()。
A.生理活动B.心理活动C.意识活动D.无意识活动
单项选择题原始人的审美()。
A.谈不上个性B.有鲜明的个性C.有一定个性D.与现代人相仿
单项选择题审美境界的创造,需要有具象性的形象,也需要这一形象能引起()。
A.联想B.幻想C.通感D.丰富的想象
多项选择题审美教育就是要培养人们对于美的热爱,从而()。
A.感到生活的乐趣B.享受生活的美C.提高生活的情趣D.追求生活的乐E.培养对生活的崇高目标
单项选择题人的活动是有意识的,所以都自觉或不自觉地具有一定的()。
A.作用B.目标C.指向D.目的
单项选择题基督为了进一步深入人心,曾因势利导,学习()。
A.高雅艺术B.世俗艺术C.通俗艺术D.艺术
单项选择题文艺复兴时期,积极倡导用“俗语”进行创作的是()。
A.哥白尼B.布鲁诺C.但丁D.伽利略
单项选择题《神曲的辩护》的作者是()。
A.锡德尼B.卡斯特尔维屈罗C.托马斯D.马佐尼
单项选择题主张通过美育来拯救社会的是()。
A.但丁B.托马斯C.席勒D.达•芬奇
单项选择题马克思认为,审美教育是需要()。
A.意境的B.幻想的C.艺术洞察力的D.基本条件的
单项选择题美育要提高人的素质,但它没有实际的()。
A.现实作用B.意义C.作用D.功利目的