皮亚杰采用临床法和对偶故事法对儿童道德判断的发展阶段进行了研究，他认为儿童道德意识的发展需要经历前道德、他律道德、自律道德三个阶段。学前儿童主要处于他律道德和自律道德阶段，自律道德的形成是道德发展的最终目的。

判断题社会教育区域活动资源的配置应该考虑如何便于幼儿在区域内的交往和区域之间的交往。

判断题学前儿童社会教育教学目标的结构应该从知识维度、意志维度和情感维度三个维度提出。

判断题孟母三迁的故事说明社区环境对幼儿社会性发展的影响。

判断题家园共育是幼儿文化环境类的社会教育活动的途径之一。

判断题幼儿文化环境类的社会教育活动方法共有以下六个：环境熏陶法、参观调查法、移情体验法、作品感染法、行为训练法、情景讨论法。

判断题生活实践是学前儿童社会学习的源泉，社会学习是通过实践才能内化的。

判断题健康是指人的身体良好状态。

判断题儿童自出生起就在接受着来自家庭、社会等不同环境的社会教育。

多项选择题儿童社会认知的对象包括（）。

A.人
B.由人构成的社会关系
C.儿童生活的社会环境
D.儿童生活的自然环境

多项选择题学前儿童社会性发展的评价对象为（）。

A.教师的教学水平
B.家长的关心
C.幼儿园领导的重视
D.学前儿童的品德

多项选择题社会性教育活动的设计的基本要素有（）、实践尝试、行为建立。

A.观察模仿
B.引发认知
C.情感体验
D.经验积累

多项选择题儿童社会性教育的主题可从以下几个方面设计：从传递社会知识经验的角度设计主题、从规范儿童行为技能的角度设计主题、（）。

A.从社会重大事件中挖掘主题
B.从儿童社会性发展方面设计主题
C.从儿童的生活事件中挖掘主题
D.从儿童问题行为中生发主题

多项选择题学前儿童社会教育活动评价就是对学前儿童的社会教育活动的效果进行的科学判定过程。评价包括教师“教”的效果和幼儿“学”的效果。教师的“教”包括（）等几个主要环节。

A.目标的制定
B.内容与方法的选择
C.活动的准备
D.实施与评价

多项选择题幼儿园道德规范教育的途径有：教学活动、游戏活动、（）等。

A.生活活动
B.节日娱乐活动
C.家园合作活动
D.环境创设活动

多项选择题学前儿童道德规范教育的方法有：（）、环境陶冶法、体验法、讨论法、作品感染法等。

A.直接教导法
B.奖赏与惩罚
C.观察与模仿
D.移情法