A.依恋B.同情或移情C.羞耻感D.自豪感下列哪一项不是儿童道德情感发展的主要内容？（）……

单项选择题通常认为（）的儿童已经能把人分为好人与坏人两类了。

A.2岁
B.5岁
C.4岁
D.3岁

单项选择题幼儿自我认识的内容中，最先认识到的是（）

A.行为自我
B.生理自我
C.心理自我
D.社会自我

单项选择题幼儿到了（），才有一定的坚持性和自制力。

A.3到4岁
B.4到5岁
C.5到6岁
D.6到7岁

单项选择题委屈、自尊、羞愧是（）的表现。

A.生理性体验
B.社会性体验
C.自我体验
D.自尊体验

单项选择题推动个性发展的内部诱因是（）

A.自我认识
B.自我体验
C.自我意识
D.自我调节

单项选择题自我调节不包括下列哪一项？（）

A.自我检查
B.自我监督
C.自我控制
D.自我评价

单项选择题下列哪一项不属于自我评价的主体内容？（）

A.自尊心
B.羞愧感
C.自信心

单项选择题下列哪一项不属于自我意识的？（）

A.自我认识
B.自我评价
C.自我体验
D.自我调节

单项选择题在（）左右，孩子开始发展培养语言能力。

A.1岁
B.2岁
C.3岁
D.1到2岁

单项选择题从（）开始，儿童操作物体的能力逐步发展起来，开始进行各种游戏活动。

A.1岁
B.2岁
C.1-2岁
D.3岁

单项选择题一般把能力分为三大类，下列哪一类分类是不恰当的？（）

A.一般能力和特殊能力
B.模仿能力和创造能力
C.认识能力、操作能力和社交能力
D.模仿能力、操作能力和社交能力

单项选择题儿童自制的两种形式是（）

A.抗拒诱惑和延迟满足
B.控制情绪和约束言行
C.抗拒诱惑和行为抑制
D.控制情绪和延迟满足

单项选择题个性的基本要素是（）

A.完整性
B.稳定性
C.可塑性
D.独特性

单项选择题幼儿的好奇心与其母亲的教养态度和母亲的榜样和强化亲密关系相关，这是（）等人的研究成果。

A.斯金纳
B.弗洛伊德
C.埃德斯兰
D.罗杰斯

单项选择题性格的情绪特征由四方面组成，下列哪一项不属于这四方面？（）

A.情绪的强度
B.情绪的稳定性
C.主动心境
D.情绪的表现
E.情绪的持久性