判断题为研究而研究,将研究结果束之高阁,仅仅为了完成课题所进行的研究,不是校本研究。
判断题校本研究是把解决学校具体问题放在第一位,所以学校不需要关心宏观决策和一般理论。
填空题定性研究的雏形在20世纪初即已出现,在社会学领域运用较多,其中影响较大的是()。
填空题夸美纽斯的代表作(),虽然为他赢得了诸多声誉,但在研究方法上,仍是以思辨为主要方法的。他的最大功绩是将教育感性经验加以总结和归纳,使之系统化、条理化了。
填空题思辨与实证不同,思辨多是以哲学为理论依据,以()为特点的。
填空题“范式”是美国科学家()在《科学革命的结构》一书中提出的概念。他指出,科学家所以能够对共同研究的课题使用大体相同的语言、方式和规则,是由于他们具有一种解决问题的标准方式,即范式。
填空题近些年来,有些人在区分基础研究与应用研究的基础上,从中分化出另一类研究——(),也称开发研究。
填空题在研究中,方法不是单一的,而是几种方法综合运用的,教育科学研究总体特征之一是()。
判断题作为一种教育研究活动,它有着高度的自觉性和组织性。目地明确,计划周密是它区别于非研究活动的特点所在。
判断题教研员与中小学老师结成的研究共同体,这是较为常见的或者说是最普遍的研究合作形式之一。
填空题“校本”主要落实、体现在这样四个方面:()、校本培训、校本课程和校本管理。
填空题()是指要以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向。
单项选择题霍尔本人所倡导的()也因此成为教育研究的重要方法之一。
A.谈话法 B.问卷调查法 C.实验法 D.文献研究法
单项选择题()使实证正式成为社会学重要的研究取向的,是19世纪20年代实证社会学的创立。
A.怀特海 B.康德 C.孔德 D.柏拉图
单项选择题一只脚留在古代,另一只脚跨进近代门槛的捷克教育家(),对教育理论的建树有着独特的贡献,人们大多在提到他时,把他作为教育学的“开山鼻祖”。
A.赫尔巴特 B.杜威 C.洛克 D.夸美纽斯