A.顺序性B.个别差异性C.阶段性D.整体性教育要促进学生在体、智、德、美等方面全面和谐地发展，把学生培养成为……

单项选择题马克思认为人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性，它是一切（）的总和。

A.人际关系
B.生产关系
C.社会关系
D.法律关系

单项选择题中国先秦的孟子的人性论是（）。

A.性恶论
B.性善论
C.无善无恶论
D.性三品论

判断题教育能够实现人口的结构的合理化。

判断题美国经济学家舒尔茨提出了人力资本理论。

判断题决定教育事业发展的最终因素是政治经济制度。

判断题随着受教育年限的延长，生育年龄会推移，生育子女数量会减少。

单项选择题决定教育事业发展的最终因素是（）。

A.政治经济制度的发展水平
B.教育投资
C.领导者的意志
D.生产力发展水平

单项选择题最早提出教育要适应儿童发展的年龄特征，进行德智体多方面和谐发展教育的思想家是（）。

A.柏拉图
B.亚里士多德
C.昆体良
D.苏格拉底

单项选择题“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”出自（）。

A.《论语》
B.《中庸》
C.《大学》
D.《孟子》

单项选择题首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列的人是西方教育家（）。

A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.洛克
D.培根

单项选择题法国社会学家托尔诺提出了（）。

A.社会本位论
B.生物起源说
C.个人本位论
D.心理起源说

单项选择题儒家学派撰写的（）是人类历史上最早出现的专门的教育文献。

A.学记
B.论语
C.中庸
D.孟子

单项选择题提出“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积”观点的人是（）。

A.杜威
B.蒙台梭利
C.爱因斯坦
D.雅斯贝尔斯

单项选择题提出“教育即生长、教育即改造”“学校即社会”“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备”“教育是经验的改造或改组”理论的是（）。

A.陶行知
B.陈鹤琴
C.杜威
D.夸美纽斯

单项选择题教育家（）在其教育著作《教育原来》一书中指出，教育从起源上来说是一个生物学过程，不仅一切人类社会存在教育，甚至动物中也有教育。

A.勒图尔诺
B.华生
C.孟禄
D.佩西.能