A.荀子B.孔子C.孟子D.墨子（）认为，人的知识来源于三个方面：“闻知”“推知”和“亲知”。“闻知”分为传闻……

多项选择题成就动机就像发动机，激励学生努力向上、不断进取，对学生的发展具有十分重要的作用。下列哪些因素能够影响学生的成就动机？（）

A.家庭教育
B.教师的言行
C.个体对成败的归因
D.当下的学习成绩

多项选择题关于人本主义学习的观点，下列说法正确的是（）。

A.教师最富有意义的角色不是权威，而是“助产士”和“催化剂”
B.教师是课堂教学的主导，学生是学习的主体
C.学校应设立并行课程和整合课程，着眼于整体人格的发展
D.促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧，而在于特定的心理氛围

多项选择题牛顿从苹果坠落这一看似平常的现象中发现问题，进而提出万有引力定律；马克思从人们认为天经地义的资本社会工资关系中发现问题，进而提出了剩余价值学说……可见，发现问题的能力对一个人的思维发展非常重要，是否善于发现问题依赖于一个人（）。

A.强烈的求知欲
B.敏锐的洞察力
C.思维的深刻性与批判性
D.知识经验水平

多项选择题“朝霞不出门，晚霞行千里”“空中鱼鳞天，不雨也风颠”“日晕三更雨，月晕午时风”，这些谚语体现了思维的（）特征。

A.直观性
B.形象性
C.概括性
D.间接性

多项选择题学生记忆时的心理背景直接决定着记忆的好坏，良好记忆的心理背景包括（）。

A.自信
B.欢愉的情绪
C.兴趣
D.集中注意

多项选择题美国心理学家斯蒂文斯的研究发现：适当的刺激强度，有利于引起清晰的感知。下列哪些教学行为集中体现了这一研究结果？（）

A.教师在教学中注意言语的运用，做到音量适中、语调亲切
B.板书时，字迹要清晰，字不要过大或过小
C.教师语言应注意轻重缓急、抑扬顿挫
D.板书时，用不同颜色的粉笔书写，以突出重点

多项选择题要教育好学生，必须先了解学生，这是做好班主任工作的必要条件。班主任了解和研究学生主要的方式方法包括（）。

A.观察学生在自然状态下的行为表现
B.与学生进行谈心
C.分析有关学生的书面材料
D.对学生、学生家长及其任课教师进行调查分析

多项选择题班主任王老师通过引导学生设计学年奋斗目标、座右铭和读名人传记来加强对学生的道德教育，并时刻提醒自己身体力行、为人师表。以上表述中王老师主要运用了下列哪些德育方法？（）

A.自我修养法
B.品德评价法
C.说服教育法
D.榜样示范法

多项选择题运用“海因茨偷药”问题对被试进行测试，得到的回答是：“不该偷，因为海因茨设法救妻子的性命无可非议，但他没有考虑所有人的生命的价值，别人也可能急需这种药，他这么做，对别人是不公正的。”据此判断被试处于（）。

A.习俗水平
B.后习俗水平
C.社会契约的道德定向阶段
D.普通原则的道德定向阶段

多项选择题下列关于动作技能的描述正确的是（）。

A.动作对象具有客观性
B.动作执行具有内潜性
C.动作结构具有展开性
D.动作操作具有简缩性

多项选择题班杜拉认为人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。行为的结果因素是人们通常所说的强化。行为的先行因素包括（）。

A.过程期待
B.结果期待
C.效能期待
D.观察期待

多项选择题习得性无助产生后，带来的是（）。

A.动机的提升
B.动机的降低
C.自我控制感降低
D.自我控制感提升

多项选择题班杜拉认为学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程，提出其观察学习理论。下列关于观察学习特点的陈述正确的是（）。

A.观察学习并不依赖于直接强化
B.观察学习不一定具有外显的行为反应
C.观察学习具有认知性
D.观察学习的核心是自我强化

多项选择题下列关于学生学习特点的描述，正确的是（）。

A.接受学习是学生学习的主要形式
B.学习过程是学生主动建构的过程，是师生互动的过程
C.以系统学习人类的间接知识经验为主
D.在学习内容、学习进度及学习形式上，具有一定程度的被动性

多项选择题根据德西效应，我们可以得出下列哪些结论（）

A.通过施加外部奖励并不总是产生积极影响
B.消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某反应在将来发生的概率
C.在对学生进行奖励时，应注意避免外部奖励对内部兴趣的破坏
D.消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法