判断题任何从事质的幼儿发展评价的评价者在评价之前都会聚焦到某个主题或具体的问题上。
判断题评价更多地扮演为课程决策服务和促进幼儿发展的角色。
判断题对学前儿童进行相对评价有着一定的局限性，这种局限性源于标准的不确定性。
判断题采用质的评价范式来收集的评价数据 资料，可以用量的一套思路和方法来进行分析。
判断题常模参考测验的内容一般比较精确、具体。
