A.问题情境性B.目标指向性C.可操作性D.灵活性教学策略在使用中表现为以下哪几方面特点？（）……

多项选择题课堂管理在课堂教学中的作用：（）。

A.组织功能
B.激发学习兴趣和动机
C.帮助学生建立良好的行为标准
D.创造良好的课堂气氛

多项选择题教学活动是复杂而富有创造性的活动，教学技能作为复杂的高级技能，不仅具有一般技能的共同特征，又有很强的专业指向性，以及（）。

A.教学技能的综合性
B.教学技能的内隐性与观念性
C.教学技能的智能性与情感性
D.教学技能的多样性与简约性

多项选择题下列有关表格式教案的描述正确的是（）。

A.具有言简意赅、重点突出、使用方便的特点
B.设计时要简明扼要，力戒拖泥带水；要纵横联系，不能顾此失彼；要富有特色，切忌千篇一律
C.具体编写方式有两种：一是讲稿式的详案，二是纲要式的简案
D.它把上课时的各种因素，如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等，加以合理组合，相互对应地写进教案

多项选择题范例教学的实施程序主要包括以下阶段：（）。

A.范例地阐明“个”的阶段
B.范例地阐明“类”的阶段
C.范例地掌握规律的阶段
D.范例地获得关于世界与生活的经验

多项选择题下列属于教学评价的方法有（）。

A.自评与他评
B.定量评价与定性评价
C.科学评价
D.诊断性评价、形成性评价与总结性评价

多项选择题教师在运用眼神与学生交流时，应注意以下几个方面的问题：（）。

A.注视的方式
B.注视的时间
C.目光的合理分配
D.吸引学生注意力

多项选择题课堂讲授的科学性指的是（）。

A.讲授要生动、形象
B.讲授要有启发性
C.讲授的内容要科学、语言要科学
D.讲授的态度要科学

单项选择题（）是学生利用所学知识进行实践的主要形式，是培养学生思维能力、分析能力、计算能力、独立解决问题能力的重要途径，也是教学反馈的主要渠道。

A.作业
B.课堂讨论
C.交往
D.讲演

单项选择题学习需要，解决（）的问题。

A.为什么教
B.教什么
C.怎样教
D.对教学设计模式的所有步骤重新检验

单项选择题下列选项中，教学反思是以（）为对象。

A.教师的教学行为过程
B.教学态度
C.教学目标
D.教学计划与教学结构

单项选择题课堂导入最重要的作用为（）。

A.复习相关知识，引向新的学习内容
B.渲染气氛，创设情境
C.启发思维，突破难点
D.激发兴趣，引起学生的学习动机

单项选择题ABCD陈述法是根据行为主义心理学观点所总结的教学目标编写方法，其中的C是指（）。

A.要求的目标行为内容
B.教学对象：学习者
C.做的程度
D.发生行为的条件

单项选择题下列哪一项不是听课的基本特点？（）

A.目的性
B.指导性
C.理论性
D.调节性

单项选择题教师在教学过程中对学生进行观察时，如何判断学生专心听讲？（）

A.叉臂抱胸，或跺腿颠膝
B.眉头紧锁，摇头挠首或者交头接耳
C.身体后仰，或不自觉摇晃身体
D.身体微微前倾，用手托着腮帮，目光凝视，神情专注

单项选择题教师的耐心（）是与学生沟通的关键。

A.倾听
B.讲授
C.观察
D.辅导