ABCD陈述法是根据行为主义心理学观点所总结的教学目标编写方法，其中的C是指（）。

单项选择题下列哪一项不是听课的基本特点？（）

A.目的性
B.指导性
C.理论性
D.调节性

单项选择题教师在教学过程中对学生进行观察时，如何判断学生专心听讲？（）

A.叉臂抱胸，或跺腿颠膝
B.眉头紧锁，摇头挠首或者交头接耳
C.身体后仰，或不自觉摇晃身体
D.身体微微前倾，用手托着腮帮，目光凝视，神情专注

单项选择题教师的耐心（）是与学生沟通的关键。

A.倾听
B.讲授
C.观察
D.辅导

单项选择题下列哪项属于课堂交往？（）

A.讨论
B.作业交往
C.书信交流
D.网络交流

单项选择题（）是教师在课后总结的课堂教学实录。

A.课后教案
B.反思札记
C.自评教学录像
D.听课评价

单项选择题定性评价常用的方法是（）

A.评语
B.自评
C.他评
D.诊断性评价

多项选择题教学技能分类有何意义（）

A.有利于提高教学技能的培训效率
B.便于提供具体典型的示范
C.使教学技能的培训走向科学化
D.便于对教学进行评价

多项选择题下列选项中，属于认知失调论基本观点的是（）

A.认知失调有两种形式：一是个体心理逻辑上的不一致，另一种失调是态度与行为之间的不一致
B.强调个体对自己行为的认知调节中介过程，认为不协调是所有认知相互作用的结果，并存在着不同程度的不协调情况
C.如果人预测到某一特定行为将会导致特定的结果，那么这一行为就可能被激活和被选择
D.人们的认知不一致能产生动机

多项选择题教学体态语的功能（）

A.交流、诱发情感
B.调节管理课堂
C.吸引学生注意力
D.直观的示范

多项选择题教学节奏的调控原则包括（）

A.快与慢有变换
B.动与静有交替
C.张与弛有错落
D.详略有取舍和起与伏有波澜