“知沟”假说与“上限效果”假说是持相反观点的。

判断题“知沟”理论认为，造成“知沟”扩大的原因包含很多方面，但社会经济地位高的阶层都处于有力状况，这是造成社会“知沟”不断扩大的根本原因。

判断题“讯息系统分析”的目的在于揭示媒介讯息系统的整体倾向性。

判断题“沉默的螺旋”重要目的是揭示大众传播为占统治地位的阶级和意识形态服务的本质，其观点包含着对资本主义大众传播现状的鲜明批判态度和改革志向，因此有些学者把它称为“美国土生土长的批判学派”。

判断题“培养”理论认为，电视节目中的暴力内容减小了人们对现实社会环境危险程度的判断，电视媒介接触量越大，这种社会不安全感越强。

判断题“培养分析”的研究结果表明，电视暴力内容对青少年犯罪具有“诱发效果”，但整体上两者之间不存在必然联系。