“讯息系统分析”的目的在于揭示媒介讯息系统的整体倾向性。

判断题“沉默的螺旋”重要目的是揭示大众传播为占统治地位的阶级和意识形态服务的本质，其观点包含着对资本主义大众传播现状的鲜明批判态度和改革志向，因此有些学者把它称为“美国土生土长的批判学派”。

判断题“培养”理论认为，电视节目中的暴力内容减小了人们对现实社会环境危险程度的判断，电视媒介接触量越大，这种社会不安全感越强。

判断题“培养分析”的研究结果表明，电视暴力内容对青少年犯罪具有“诱发效果”，但整体上两者之间不存在必然联系。

判断题将议程设置与受众不同属性结合起来加以考察，受众对议题的经验越间接、对媒介信息的接触量越小，则受媒介的影响越大。

判断题“议程设置功能”的作用机制“优先顺序模式”也称为“0 1 2”效果，即媒介对少数“议题”的突出强调，会引起公众对这些议题的突出重视。