A.平等B.民主C.和谐D.专制不适合幼儿辩论发展的师幼关系是（）……

单项选择题不是影响幼儿园的软环境是（）

A.师幼之间的关系
B.幼儿之间的关系
C.物质环境
D.教师的观念、态度和言行

单项选择题辩论的基础是（）

A.坚持
B.观点
C.对象
D.场地

单项选择题幼儿园辩论有其特殊的规则与流程，遵守规则是保证辩论活动有质量开展的前提，下列说法正确的是（）

A.轮流发言阶段，幼儿按照顺序逐个发言
B.在自由辩论阶段，幼儿可以自行进行观点陈述或辩驳
C.幼儿可以针对任意幼儿的发言进行辩驳
D.他人发言时，关注自己的观点

单项选择题小华在辩论时会有意地使用“我认为……因为”“我不同意对方地观点，因为……”，小华处于（）经验的（）阶段。

A.方法；稳定
B.方法；拓展
C.态度；稳定
D.态度；拓展

单项选择题以下是辩论中断的原因是（）

A.受同伴的影响
B.受固有经验的影响
C.受前期准备的影响
D.以上都不是

单项选择题以下不属于幼儿辩论主题确定特点的是（）

A.幼儿日常生活相关内容
B.幼儿拥有相关核心经验
C.教师感兴趣的
D.主题具有对立性，非此即彼

单项选择题幼儿辩论时可以选择（）话题。

A.感兴趣的
B.生活相关的
C.反常规的
D.以上都是

单项选择题（）是一种无意识，自然而然的学习，使用并掌握甚至是“拾遗”语言的过程。

A.语言习得
B.语言学习
C.语言学得
D.语言获得

单项选择题小红能够对老师、父母的谈话内容进行评论和提问，此时小红处在具有良好的倾听习惯和能力中的（）阶段。

A.初始
B.最终
C.稳定
D.拓展

单项选择题小美和老师谈话过程中主题不稳定，常常更换主题，此时小美处在初步运用谈话策略的（）阶段。

A.起步
B.初始
C.基础
D.不稳定

单项选择题（）是相对固定的，是教师根据教育目标、计划而精心设计的。

A.日常谈话
B.集体谈话
C.讲述活动
D.游戏活动

单项选择题幼儿语言能力的发展从交往开始，学习语言最重要的是（）

A.让儿童在一旁倾听大人说话
B.让儿童多看动画片
C.让儿童参与到谈话中来，在谈话中发展语言能力
D.让儿童多看书

单项选择题什么阶段的幼儿谈话能力发展的差异开始较为明显（）

A.大班
B.中班
C.小班
D.托班

单项选择题一般而言，（）岁儿童已经能对成人的指令进行回应，对成人的问题进行简单回答。

A.3
B.4
C.5
D.6

单项选择题下列哪项符合小班幼儿谈话的特征（）

A.表达不够清晰，声音较细，吐字不清晰
B.经常迫不及待地打断教师或同伴的发言
C.知道轮流谈话，举手发言
D.谈话中语句长度明显变长，复杂句出现地更频繁