问答题

简答题简述素质教育观的定义和内涵。

【参考答案】

素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观。是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会...

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热门试题

问答题如何开展素质教育？

问答题简述素质教育的要求。

问答题为什么要实施素质教育？

判断题不接受教育的人，先天遗传好、个人志向高的话也是有可能成为高素质者的。

判断题作为人的物质力量与精神力量的总和，人的潜能包含着对人的活动产生积极影响的可能性，蕴藏着人的无限丰富的创造性和多方面发展的可能性。

判断题作为教学活动的基本依据，教材的基本属性是它的传播性和实用性。

判断题素质教育职能就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。

判断题个别教学强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。

判断题一个人最终素质的高低往往与其在社会中所处的单位是密切相关的。

判断题校风，包括教风、学风、考风、科研风气和整个学校领导工作作风等。

判断题素质教育模式有宏观、中观、微观层次之分，层次不同，含义也不尽相同。

判断题独立人格素质作用于社会生活，来源于社会生产和劳动。

判断题教育目标是一切教育体系的共同特点，是一个教育体系性质的重要标志之一。

判断题在素质教育实施过程中努力构建带有自己教育风格的教育模式，就是向“科研型”教师乃至教育家前进的一条重要途径。

判断题地方课程开发主体主要是省级教育行政部门，同时应根据实际需要授予区、县、学区以一定的权力，调动其参与开发的积极性。

简答题 简述素质教育观的定义和内涵。

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